6月13日，2025年全省高校教育教学工作会议在我校桐乡校区召开。会议旨在落实教育强省和高等教育强省战略，进一步加强和改进我省高校教育教学工作，部署人工智能赋能高等教育教学提质行动，加快推进本科教育高质量发展。教育部高等教育司课程教材与实验室处处长刘永强，省教育厅党组成员、副厅长陈峰，高等教育出版社党委委员、副总编辑阳化冰，我校校长韦路，副校长李文冰及全省高校分管教学工作领导，省教育厅相关处室和直属单位负责人等参加会议。

刘永强在讲话中充分肯定了浙江省人工智能与高等教育深度融合工作，并简要介绍了我国教育数字化发展历程。他强调，智能教育时代高等教育面临重大挑战，要响应教育强国战略，建设“四个未来”，将产教融合、科教融汇、学科交叉、数字赋能和国际交流融入教育教学过程，探索人工智能赋能教育教学的有效路径，加快培养拔尖创新人才。

陈峰指出，高校教育教学工作会议是加强和改进教学工作的重要抓手。此次会议将主题定为人工智能，既是激励各高校积极探索、积极试点，学习如何在教学中应用人工智能，又是为明年的世界数字教育大会做准备。他对全省教育教学工作提出五点要求：一是加强教学工作是落实教育“三大属性”的根本要求。教育工作从来不只是单纯的业务工作，高等教育肩负着培养高级专门人才和拔尖创新人才的使命，没有高质量的教育教学，就没有高质量的人才培养。二是加强教学工作是优化人才供给的治本之策。要积极优化高校学科专业设置调整，以高质量教育教学全面提升学生的综合素质和学习能力，破除高校人才培养与产业需求不匹配的质疑。三是加强教学工作是高校践行办学使命的核心内涵。人才培养是高校最根本、最重要、最具有标志性的职能，要明确和坚守学校办学定位，致力于培养高水平高质量的学生。四是加强教学工作需要加快纠治弱化教学的“常见病”。努力纠治评价导向不全面不科学不正确、教学工作回报偏低、教学条件保障不好等问题，持续提升教育教学质量。五是加强教学工作关键需要落实落细。落实“高教十条”，从巩固教育教学地位、提升教师执教能力、制定专业教学标准、科学安排课程比例等多方面入手，将教育教学工作落到实处。

韦路在致辞中简要介绍了学校建设发展情况。他指出，面对人工智能快速发展带来的深刻变革，浙传前瞻性地布局智能内容生产、数智传播、数据新闻、虚拟人播报等新兴领域，将人工智能作为驱动传媒教育提质升级的关键引擎，通过“人工智能+传媒”的融合创新，着力打造传媒类高校数智转型的先行样板，为全省高等教育高质量发展贡献浙传智慧和力量。他期待以本次会议为契机，进一步深化与兄弟高校在人工智能领域的合作，共同推动人工智能与高等教育教学的深度融合与创新发展。

现场举行了浙江省高等学校人工智能教育教学创新联盟成立仪式，旨在共同研讨浙江省人工智能赋能高等教育教学创新提质行动。省教育厅副厅长陈峰，联盟理事长单位、浙江大学本科生院院长吴飞，中国美术学院副院长曹晓阳等10个副理事长单位负责人上台，共同启动浙江省高等学校人工智能教育教学创新联盟成立。

为汇聚全省高校优质AI课程资源，加强全省高校人工智能优质教材建设，进一步推动人工智能赋能高等教育教学创新提质，现场发布浙江省高等教育人工智能课程学习平台、浙江省高校教师人工智能应用能力框架红皮书和浙江省大学生人工智能应用能力框架红皮书、浙江省高校人工智能通识教材和读本，标志着浙江省在推动高等教育智能化转型迈出了坚实一步。

现场还启动了全国大学生“启真问智”人工智能模型和智能体大赛，通过以赛促培、以赛促学，不断提高人才培养质量。

在交流发言环节，浙江大学本科生院院长吴飞作了题为《人工智能赋能高等教育变革探索与实践》的发言；杭州电子科技大学副校长李文钧作了题为《适配产业发展的X+AI创新人才培养路径探索》的发言；浙江传媒学院副校长李文冰作了题为《人工智能赋能高质量传媒人才培养的浙传探索》的发言；杭州科技职业技术学院副院长潘建峰作了题为《“AI智能体”助力高职课堂改革的探索与实践》的发言，分别介绍了各校人工智能赋能高等教育教学创新体制的经验做法。